El caso de Marta

    Cuando somos niños no nos damos cuenta de las cosas que hacemos y a veces podemos hacer “trastadas” de las cuales los padres no saben cómo solucionarlo. Exactamente estamos hablando de Marta, una niña de 1 o 2 años a la que le encanta abrir los cajones y tirar todo lo que hay dentro en el suelo. La madre la castiga y la riñe pero Marta no le hace ni caso, por eso esta va a la profesora y le cuenta el problema, a lo que la profesora le dice que son cosas niños.

     Tal y como cuenta el problema, podríamos darle muchísimas opiniones distintas a la madre. Bajo mi punto de vista pienso que la profesora lleva razón en que son cosas de niños, pero no creo que solo se le de esa razón a la madre para juzgar el problema de Marta. Yo le hubiera explicado que castigando y riñendo no arreglaría nada, ya que puede que el niño/a al sentir presión sobre algo se puede rebotar y hacerlo más veces. Si la madre ve que Marta empieza a desordenar su habitación, lo que tiene que hacer es explicarle que eso no está bien y ensañarle como recoger las cosas y volverlas a guardarlas. Es decir la madre junto a ella debe de ayudarla a recoger las cosas mientras le explica donde van estas, si la niña lo vuelve a hacer pues seguir haciendo lo mismo hasta que finalmente Marta se de cuenta de que si desordena o tira cualquier cosa, después tiene que volverlo a recoger y dejarlo en su sitio. Por lo tanto al ver que la madre lo recoge junto a ella, ella seguirá los pasos de la madre y finalmente cogerá el hábito de todo lo que saca luego lo tiene que volver a meter.

     De acuerdo con el contexto del problema, podemos llegar a la conclusión de que si los niños hacen “trastadas” lo que no puedes hacer es castigarlo, reñirle o gritarle, si no que tienes que explicarle que lo que hace no está bien y implicarte con él para demostrarle como se hace hasta que este/a coja el hábito. Ya que todo niño se fija en lo que hacen a su alrededor y es de ahí de donde aprende.